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专利名称：小学生记分格尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种小学生用的方便依样画记分格的量尺。
背景技术：
现有小学生常用的量尺，有依样画 圆、椭圆等多种形状及线条的功能， 但至今未见配有可画小学生记分格的量尺。小学生每一次做完一科目的作业，都会被要求在所完成作业的下方，划好一个规定格式的记分格，为长4. 5cm,宽1. 5cm的长方形格，左侧为边长1. 5cm的正方形格，其间左下右上的对角线，将正方形分为二个直角三角形，以分别记录作业月日，右侧为长3. Ocm宽 1. 5cm的长方形格，给老师评分用。小小记分格看似筒单，却需用直角三角尺等，共七个步骤方能完成，其间还必须有多次认真的测量，整个过程较为麻烦。且这是每一个小学生每天都要重复做多遍的事。发明内容本实用新型的目的在于设计一种实用的画记分格的量尺，使小学生每天能方便的依样画好记分格。本实用新型是通过在通用量尺上制作一个空实相配的，长4. 5cm,宽1. 5cm的标准记分格来实现的。本实用新型的技术方案是在生产通用量尺的模具上加上一个空实相配的标准记分格模型，使生产出来的量尺上就配有一个空实相配的标准记分格。所述的通用量尺上的标准记分格左侧方格为边长1. 5cm的正方形，由左下右上的对角线分为二个直角三角形，上直角三角形为空心，下直角三角形为实心，下直角三角形的顶角与上边线留出 Imm的空隙。所述的通用量尺上的标准记分格的右侧方格，为长3. Ocm宽1. 5cm的长方形格，全部为空心。本实用新型具有以下优点(1)依据所述的通用量尺上空实相配的标准记分格， 可以方便的依样画出一个标准记分格，只需二个步骤；(2)不必再用直角三角尺等测量。


附图1为本实用新型的示意图。附图1中1、通用小学生量尺2、空实相配的标准记分格，为长4. 5cm宽1. 5cm的长方形格3、为右侧长3. Ocm宽1. 5cm的长方形空心格4、为左侧边长1. 5cm的正方形格的左上空心直角三角形5、为左侧边长1. 5cm的正方形格的右下实心直角三角形，底边与量尺本体连在一起6、右下实心直角三角形的斜边线 7、右下实心直角三角形顶角与上边线之间的Imm空隙附图2为应用本实用新型画出的记分格实线图。附图2中8、记分格实线图9、空缺的下边线(以虚线表示)具体实施方式
以下结合附图及实施例对本实用新型作进一步的描述将本实用新型(附图1)上空实相配的标准记分格(2)部分，按在需要画记分格的练习本的合适位置，可在空实相配的标准记分格(2)空心格部分(3或4)边线上的任一点起笔，沿空心格(3 及4)的边线顺时针或递时针方向运笔，经右下实心直角三角形(5)的斜边线(6)，及右下实心直角三角形(5)顶角与上边线之间的Imm空隙(7)回到原点，这样就很容易画出如附图 2之记分格实线图(8)，再用量尺将附图2中空缺的下边线(9)画上，标准记分格即告完成， 全部只用二个步骤。
权利要求1.一种能依样方便画出标准记分格的小学生记分格尺，其特征在于在通用量尺上制作一个空实相配的，长4. 5cm,宽1. 5cm的标准长方形格。
2.根据权利要求1所述的小学生记分格尺，其特征在于通用量尺上的标准长方形格左侧，为空实相配的边长1. 5cm的正方形格，由左下右上的对角线分为二个直角三角形，上直角三角形为空心，下直角三角形为实心，下直角三角形的顶角与上边线留出Imm的空隙。
3.根据权利要求1所述的小学生记分格尺，其特征在于通用量尺上的标准长方形格的右侧方格，为长3. Ocm,宽1. 5cm的长方形格，全部为空心。
专利摘要一种便于画记分格的小学生记分格尺。本实用新型是通过在通用量尺上制作一个空实相配的，长4.5cm，宽1.5cm的标准记分格来实现的。所述的通用量尺上的标准记分格左侧方格为边长1.5cm的正方形，由左下右上的对角线分为二个直角三角形，上直角三角形为空心，下直角三角形为实心，下直角三角形的顶角与上边线留出1mm的空隙。所述的通用量尺上的标准记分格的右侧方格，为长3.0cm宽1.5cm的长方形格，全部为空心。本实用新型具有以下优点(1)依据所述的通用量尺上空实相配的标准记分格，可以方便的依样画出一个标准记分格，只需二个步骤；(2)不必再用直角三角尺等测量。
文档编号G01B3/04GK202169818SQ20112001299
公开日2012年3月21日 申请日期2011年1月4日 优先权日2011年1月4日
发明者王宇清, 王韵怡 申请人:王宇清, 王韵怡