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专利名称：一种教学用尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具，具体地说，涉及一种教学用尺。
背景技术：
三角尺和量角器是教师教学中常用的教具。
一般，三角尺和量角器是分别 独立的两个工具，这样，在教授相关课程时，教师要同时携带教科书、备课材 料以及三角尺和量角器等相关教具，携带和使用很不方便。 发明内容
本实用新型的目的是克服上述缺陷，提供一种携带、使用方便的教学用尺。 为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是-
一种教学用尺，包括三角尺，其特征在于所述三角尺的两条边上分别设 有弧形尺，两个弧形尺的弧边可对接成一个半圆。
作为上述技术方案的改进，所述两个弧形尺分别通过插块对应插接在三角 尺的两条边的插槽内。
作为上述技术方案的更进一步改进，所述弧形尺上设有角度刻度。 .由于采用了上述的技术方案，本实用新型集三角尺和量角器于一体，而且 拆装简易，携带和使用非常方便。
以下结合附图和具体实施方式
对本发明作进一步说明。

附图为本实用新型的实施例中教学用尺的结构示意图。 图中l-弧形尺、2-插块、3-插槽、4-三角尺。
具体实施方式
一种教学用尺，如附图所示，三角尺4的两条边上分别设有弧形尺，两个 弧形尺的弧边可对接成一个半圆。所述的两个弧形尺分别通过插块对应插接在 三角尺的两条边的插槽内。所述弧形尺上设有角度刻度。
以弧形尺1为例，其通过插块2对应插接在三角尺一条边的插槽3内。 本实用新型集三角尺和量角器于一体，三角尺4既可以单独使用，也可以 安装上两个弧形尺作为量角器来使用，而且拆装简易，携带和使用非常方便。
权利要求1、一种教学用尺，包括三角尺(4)，其特征在于所述三角尺(4)的两条边上分别设有弧形尺，两个弧形尺的弧边可对接成一个半圆。
2、 根据权利要求1所述的一种教学用尺，其特征在于所述的两个弧形尺 分别通过插块对应插接在三角尺的两条边的插槽内。
3、 根据权利要求1所述的一种教学用尺，其特征在于所述弧形尺上设有 角度刻度。
专利摘要本实用新型公开了一种教学用尺，包括三角尺，所述三角尺的两条边上分别设有弧形尺，两个弧形尺的弧边可对接成一个半圆。所述两个弧形尺分别通过插块对应插接在三角尺的两条边的插槽内。所述弧形尺上设有角度刻度。由于采用了上述的技术方案，本实用新型集三角尺和量角器于一体，而且拆装简易，携带和使用非常方便。
文档编号G01B5/24GK201400025SQ20092002392
公开日2010年2月10日 申请日期2009年3月18日 优先权日2009年3月18日
发明者程永芬 申请人:程永芬